交互工作室课程 16.《信息设计二》

教学大纲撰写人:朱小杰、刘付 课程总体介绍:信息设计是一门涉及计算机图形学、图像处理、计算机视觉、人机交互等多个领域的综合学科,在现代社会经济、文化等领域的行业 […]

2017年9月29日

教学大纲撰写人:朱小杰、刘付

课程总体介绍:信息设计是一门涉及计算机图形学、图像处理、计算机视觉、人机交互等多个领域的综合学科,在现代社会经济、文化等领域的行业信息处理中有广泛的应用。随着科技的不断进步和媒体形式的多样化,人们越来越希望用更少的时间去接受和处理信息,为此各类媒体对信息传达的快速、有效也越来越重视,无论是网络还是传统媒体都开始大范围应用信息图形作为重要的信息传达方式。

《信息设计Ⅱ》是《信息设计Ⅰ》课程的后续和延伸,是在信息图形的知识和技能的基础上学习和研究数据及信息的动态表现,课程强调学生培养动态思维与信息捕捉能力,并注重实践过程中的相互协作。

前修课程:信息设计Ⅰ 影像表达 图形创意

学分及学时:3 学分,72学时。

一、教学目的:培养学生对信息、数据的搜集和分析能力,并锻炼其逻辑思维能力;讲授信息数据的动态表现方法,帮助学生开拓思维,了解时间属性在信息传达中的作用;通过动态信息的表现,帮助学生掌握媒体形式动态化的视觉传达。

二、教学方法:理论讲授与实际操作相结合。采用项目式教学,在项目进行中解决知识及技术的问题,注重对信息动态视觉化的转换和呈现。

三、教学内容:

理论讲授:

第一章 信息可视化的概念和发展概述

第二章 信息可视化的动态图形

第一节 信息可视化中动态图形的特征

1.互动性

2.立体化

3.跳跃性

第二节 信息可视化中视觉元素的运用

1.形体造型增强信息可视化的叙事性

2.色彩提升信息可视化的视觉效果

A.色彩在数据可视化中的作用

B.项目实践

3.动态增加信息可视化的视觉体验

第三章 信息可视化

第一节 创建有效的可视化的步骤

第二节 项目实践

实践环节:

1、实践环节课时:48学时,其中实验室课程48学时。

2、实践环节教学目的:

在教师的具体指导和辅助下,使学生掌握市场调查、数据采集、分析及信息设计表现的能力。

3、实践环节教学内容:

(1)信息数据整理、分析方法。

(2)数据图形化方法及软件应用。通过专题训练培养学生的动态数据表现能力以及图形软件、视频处理软件的使用方法,强化实践能力的培养。

课堂作业以及课堂辅导:

作业1: 动态数据图1

选题调研与数据收集分析;多维数据的可视化;动态图形设计和呈现;动态数据的叙事性表达。

作业2:以视频的形式介绍一个知识点

以《信息设计Ⅰ》的内容作为基本框架或者是以移动端产品信息内容为主,以视频的视觉形式语言展现。

教学总结:理论讲授、实践环节、课堂作业和课堂辅导完毕后,教师总结课堂教学内容,针对学生作业中出现的问题,进行补充性教学。

四、该课程为考查科目。

五、主要参考书目:

1、李四达 著《动态视觉传达概念谈》,清华大学出版社2006年版。

2、Jenn Visocky O’Grady 著《信息设计》,译林出版社2009年版。

3、Julie Steele & Noah lliinsky 著《数据可视化之美》,机械工业出版社2011年版。

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